干什么小学英语都不教音标,这种熏陶方法好吗?

admin 8143 2021-02-13

我是初级中学英语熏陶,我儿子姑且上小学四班级,我来说说我的看法slut。

干什么小学英语都不教音标,这种熏陶方法好吗?  第1张

现在小学一班级就发源学英语,熏陶要求并不高,只需要认读几个大概的单词就无妨了,不需要背熟默写slut。一发源儿子喜好满满,读的很蓄意,也大略跟读透彻。尔后随着课本的慢慢深沉,单词量和单词音缀缩小,儿子读起来就很操持了。在学堂,一个班熏陶要教近60个门生,每个门生的接受本事纷歧样,还要举行熏陶处事,以是不行能在课堂上做到群众会读。门生都属于邯郸学步式的跟读,纵然上课没学会记着,课后就很沉重了。我儿子前提傍晚回忆,我还要再来重复很多遍。他纵然遇到不会读的,前提不会去看单词的假名爆发,只会信嘴里想纵然的瞎读一气。他不会想到假名P是不会读成/k/这个音的,之类,至于母音什么的,越发不用谈。

干什么小学英语都不教音标,这种熏陶方法好吗?  第2张

这从来即是没有学音标产生的功效slut。

我刚发源教初级中学的工夫,试卷有一项是单词辨音的,从来即是观赏门生音手段遏制局面slut。多么也鼓励熏陶蓄意熏陶音标。而现在试卷上没有这一项了,那么熏陶和门生对于音手段都不够关怀了。现在门生认读背熟单词的工夫相反会加大。音标遏制的好,看到一个生词,纵然不领略原因,也前提能读出来。而且再有在背单词的工夫,门生会感受难背,拼不出来。这从来维持音标遏制的不够好的标题。纵然音标流丽,一个单词惟有会读,前提就无妨依照音手段步调把单词拼写出来。

现在我儿子上四班级了,课本维持没有对音标做出要求slut。以是,现在他背单词,即是属于硬记硬背,多么自己花的工夫就比较多,而且还大略释怀。工夫稍微一长,再让他背单词,前提又只能信口瞎背了。

以是,我感触,音标是学英语最重要的一步,小学不学音标,囊括初级中学音标不举措观赏重心,那都是做的不太对的slut。

纵然这然而我的局部看法,搭档们无妨在下面留言安置slut。

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